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Deporte para sordos.
El deporte no necesita adaptación a la condición física del sordo, por cuanto su complexión es igual al de las personas sin discapacidad sensorial. Pero aquí propongo una serie de procedimientos básicos para optimizar las sesiones con sordos.
ë Aunque sea obvio, el mejor método para comunicarte con un sordo es que uses su lenguaje, el lenguaje de signos, conocerlo mínimamente es imprescindible.
ë El uso de recursos didácticos complementarios es fundamental para dar la información. La pizarra puede ayudar para la comprensión de los ejercicios; cuando usas un lenguaje diferente al tuyo, cualquier ayuda se agradece.
ë Hay que descartar el uso de los sonidos y cambiarlos por estímulos visuales, por ello usar pañuelos de colores puede ser de gran ayuda. Los pañuelos pueden ser utilizados por los árbitros en lugar del silbato, o acompañándolo. O bien el entrenador/a puede tener un código de pañuelos, según el color, para controlar las actividades, por ejemplo:
P el color verde para cuando el profesor / entrenador va a dar la información inicial de una actividad.
P el color amarillo para cuando se va a indicar alguna corrección o una variante del ejercicio.
P el color rojo para cuando el ejercicio ha terminado.
ë La organización es fundamental en las clases de EF y en los entrenamientos, pero especialmente con chicos sordos. Mi propuesta de sesión es que haya pocos ejercicios, ya que cada vez que hay que explicar un nuevo ejercicio se pierde mucho tiempo, con las variantes, no se tiene porque perder mucho tiempo. Para perder el mínimo tiempo posible hay que pensar también en no hacer muchos cambios de organización y grupos, o hacerlo con coherencia, no pasar de parejas a tríos; mejor si pasamos a grupos de cuatro.
ë Establecer códigos de comunicación visual, como por ejemplo enseñar las gestofomas arbítrales para indicarles las infracciones que cometen. Cualquier código conocido por los deportistas y entrenador puede servir para intercambiar información en los partidos.
Juan Manuel Galindo Moreno
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